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每次跟剛剛接觸雅思的同學(xué)溝通的時候，都會提到一句話：不要在意唾手可得的5.5或者6分，你的目標(biāo)是7分及以上。

那么首考直接就拿到7分，這是一種什么體驗?zāi)兀康降资裁椿A(chǔ)的同學(xué)，在什么樣的學(xué)習(xí)方法下才能拿到7分呢？你是否也有可能達(dá)到這種水平呢？

雅思學(xué)習(xí)“啟蒙”之路

我是從初三畢業(yè)后的暑假開始進(jìn)行雅思學(xué)習(xí)的，然后在高一暑假第一次參加了雅思考試。在正式開始高一學(xué)習(xí)之前，學(xué)校對聽說讀寫四項都進(jìn)行了一定的介紹及練習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成背單詞的習(xí)慣。因為大多想要走國際路線的學(xué)生都是中考完之后才決定的，因此他們大多對雅思、托福沒有了解，加上國內(nèi)外對英語的考綱差異，可以說這些準(zhǔn)高一學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱。所以想要掌握一門語言的大前提是看得懂，背單詞能有效并快速的解決這一問題，系統(tǒng)的介紹則能給出正確的學(xué)習(xí)方向。

進(jìn)入系統(tǒng)化的培訓(xùn)

在參加完學(xué)校的課程后，我進(jìn)來到這里進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)，那時候我除了聽力，其余三項（口語閱讀寫作）都是我的弱項。

口語需要注重發(fā)音

在暑假期間把我集中注意力在口語和寫作上面，我在練習(xí)口語時會注重發(fā)音如think和sink，兩者差異雖然不大，但是如果在與考官對話時不注意此類錯誤，發(fā)音部分的得分會明顯降低。與此同時口音的培養(yǎng)也需重視，因為國家的不同發(fā)音方式也會存在差異，而我們烤鴨要做的就是讓考官聽的舒服，我個人經(jīng)常在嗶哩嗶哩上跟著外國博主練習(xí)。因為時間很充裕，我還會寫大量的逐字稿，這有助于內(nèi)容的完善，此外切記，在錄音時不能照著讀，因為在考試時并沒有這種機(jī)會。

寫作的邏輯性

接著再來談?wù)剬懽鳎笞魑闹攸c考察的是對于題目的轉(zhuǎn)換（包括但不限于主語、動詞、語序），充足的論據(jù)、邏輯的嚴(yán)密性以及高級的詞匯，這里要注意并不是越不常見越好，而是在限定的情景下其他考生不常用的詞匯。例如在文憑這一話題中出現(xiàn)較多的可能是certificate、diploma，而此處如果寫paper反而能體現(xiàn)詞匯的充分。

要注意雅思寫作是十分formal的，絕對不能出現(xiàn)縮寫！

在行文時應(yīng)多次使用doing，并且句子與句子之間要加上連接詞。在落筆前可以先寫下大綱，像To what extent do you agree or disagree?要先決定到底是完全傾向一邊還是部分同義；在寫小作文時，像線圖、柱圖、餅圖和表格，都應(yīng)從數(shù)據(jù)最大的一項開始寫，并且在其中加入大量的比較。在真正考試時小作文最多花20分鐘，因為大作文占據(jù)主要分?jǐn)?shù)。平時背單詞時也可以多花點時間看看單詞的用法，用到作文中可以提高詞匯分?jǐn)?shù)。

刷題+看英文書籍

9月開學(xué)由于課業(yè)繁忙，只有在晚自習(xí)時有空，我就經(jīng)常計時做一套完整的閱讀（我一直用的是劍橋真題書），然后根據(jù)書后答案批改，對文章精讀如果還是不能理解，就可以到APP小站雅思上看解析或者問老師。當(dāng)時最讓我頭疼的就是heading題和段落匹配，因為無法抓住重點，對此我的解決方法是看首尾句，因為文章結(jié)構(gòu)無非是總分或者分總。

在平時多看英文書籍，遇到生詞可以去劍橋詞典查，那里會給出一些不常用的解釋，但考試碰到像original，里面的解釋就有一個是不同的，這類在真題中也會經(jīng)常遇見。

沖刺→集訓(xùn)營

高一結(jié)束后的暑假是沖刺階段，我選擇了集訓(xùn)營，在里面不僅有老師輔導(dǎo)，還能排除手機(jī)的影響，把學(xué)習(xí)效率最大化。把平時的練習(xí)量在保證充足休息的前提下加倍，然后整個人要緊張起來，到真正考試時要稍稍放松，聽力漏了就過，閱讀不會的先空，大作文難時應(yīng)確保小作文寫完即可，口語part1和part2說不好不要慌，part3才是最重要的。

成績出來后對弱項加強(qiáng)訓(xùn)練，高分項適當(dāng)減少練習(xí)。

總的來說雅思學(xué)習(xí)是一個重在積累和聯(lián)系的過程。